Mastering Musical Notes with Davis Symbol Mastery — by Jerilynn Carter
Первая публикация в The Dyslexic Reader, том 24 ,выпуск 2 авторские права (c) 2001г. DDAI.
Печатается с разрешения Рональда Д. Дейвиса. Все права защищены.
Освоение музыкальных нот с помощью методики «Освоение символов» по системе Дейвиса
Джерилин Картер
Моя дочь, ей 12 лет, занимается фортепиано уже не менее 6 лет, но она до сих испытывает трудности с узнаванием написанной даже ноты «до» средней октавы. Это было причиной сильного огорчения для нас обеих до тех пор, пока я не прочла книгу Рона Дейвиса Дар дислексии. С эти новым пониманием я спросила у своей дочери, не выглядит ли иногда для нее музыка как пучок линий и точек, плавающих по странице, и она с уверенностью ответила: «ДА!»
Мы сделали весь нотный стан из пластилина и поместили его на чистом листе картона. Мы используем картон каждый раз, когда работаем с пластилином, так что его можно легко переносить с места на место и содержать в чистоте. Я вытащила очень большой кусок картона, размером 8 ½ x 11 дюймов, который мы использовали таким же образом, как другие его бы использовали для написания алфавита при освоении букв.
Мы делали ноты из пластилина и размещали их на пластилиновых нотных линиях. Мы начали со скрипичного ключа и с басового ключа. Скрипичный ключ также называется ключ «соль», потому что он закручивается вокруг линии, где находится нота «соль», тогда как басовый ключ называется ключ «фа», потому что две точки заключают между собой линию, где находится нота «фа». Фактически, форма басового ключа близка к рукописной форме «фа» – F (английское обозначение ноты «фа» ) — при небольшом воображении. Скрипичный ключ немного похож на G (английское обозначение ноты «соль»). Я нашла объяснение о ключах в книге Библиотека Альфреда по основам фортепиано (Alfred’s Basic Piano Library, Lesson Book, Complete Level 1), авторы Виллард А. Пальмер, Мортон Манус и Аманда Вик Летко (Willard A Palmer, Morton Manus, and Amanda Vick Lethco), стр. 12 и 14.
Поскольку мы это делали много раз, моя дочь говорит, что теперь ей значительно легче смотреть на это все. Вся картина представляется более понятной, и она может действительно различать наличие пяти линий в каждом случае. Две ноты, которые мы отработали, — «соль» и «фа», теперь хорошо закреплены, и теперь она легко их узнает. Она была очень взволнована этим; однажды я застала ее на том, что она совершенно одна геройски пыталась играть какую-то музыку, надеясь выучить ее как-нибудь, – я даже не намекала ей, что она должна это делать. Я считаю, что это большой прогресс!
Другая мысль, которая в итоге обрела для нее смысл в результате таких занятий, заключается во взаимосвязи каждого набора нотных знаков с верхним и нижним регистрами на клавиатуре. Возможность положить всю руку сверху (правую на область диапазона скрипичного ключа, а левую – на область диапазона басового ключа) помогла ей увидеть, как каждая совокупность знаков соотносится с тем, куда она кладет руки на клавиатуру. Фактически, я была удивлена, обнаружив, что до сих пор она этого на самом деле не понимала.
Теперь мы собираемся работать над другими нотами – например, «до» средней октавы, «до» верхней и малой октавы. В конечном итоге мы также собираемся работать над случайными знаками, ключевыми знаками, и т.д. Я не думаю, что для того, чтобы делать это, надо быть музыкантом. Помогут незначительные знание того, как называются ноты и какие клавиши клавиатуры им соответствуют. Но здесь вам сможет помочь любая книга по методике изучения основ. Вероятно, вы можете просто открыть книгу и делать из пластилина то, что они объясняют.
Удачи!
(Примечание редактора: Книги Alfred’s Basic Piano Library и Основы игоы на фортепиано по Бастиену (Bastien Piano Basic)s обе являются великолепной серией для начинающих играть на фортепиано. Хорошее определение музальных терминов приводится в книге Как читать музыку (How to Read Musi)c, автор Роджер Эванс (Roger Evans), стр. 12, и в словаре Гарвардский музыкальный словарь (The Harvard Dictionary of Music).
«Я считаю, что учиться на своих ошибках значительно эффективнее, чем стараться не делать никаких ошибок».